๐—Ÿโ€™๐—œ๐—ป๐˜๐—ฒ๐—น๐—น๐—ถ๐—ด๐—ฒ๐—ป๐˜‡๐—ฎ ๐—”๐—ฟ๐˜๐—ถ๐—ณ๐—ถ๐—ฐ๐—ถ๐—ฎ๐—น๐—ฒ ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ฟ๐—ฎ ๐—ถ๐—ป ๐—ฎ๐˜‚๐—น๐—ฎ

Nel nostro Istituto crediamo che educare significhi anche anticipare il futuro. Per questo motivo, il corpo docente ha avviato un percorso formativo dedicato allโ€™intelligenza artificiale, non come semplice tecnologia, ma come strumento educativo al servizio della persona.

Durante il momento formativo guidato dal sig. A. Ceccarelli, abbiamo riflettuto su una domanda chiave:
โ€œ๐—–๐—ผ๐—บ๐—ฒ ๐—นโ€™๐—”๐—œ ๐—ฐ๐—ฎ๐—บ๐—ฏ๐—ถ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฎฬ€ ๐—ถ๐—น ๐—บ๐—ถ๐—ผ ๐—ฟ๐˜‚๐—ผ๐—น๐—ผ ๐—ฑ๐—ถ ๐—ฑ๐—ผ๐—ฐ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ฒ?โ€
โ€œ๐˜”๐˜ช ๐˜ข๐˜ช๐˜ถ๐˜ต๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ขฬ€ ๐˜ข ๐˜ฆ๐˜ด๐˜ด๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ฆ ๐˜ฑ๐˜ช๐˜ถฬ€ ๐˜ท๐˜ช๐˜ค๐˜ช๐˜ฏ๐˜ฐ ๐˜ข ๐˜ฐ๐˜จ๐˜ฏ๐˜ช ๐˜ข๐˜ญ๐˜ถ๐˜ฏ๐˜ฏ๐˜ฐ, ๐˜ฑ๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ด๐˜ฐ๐˜ฏ๐˜ข๐˜ญ๐˜ช๐˜ป๐˜ป๐˜ข๐˜ฏ๐˜ฅ๐˜ฐ ๐˜ช ๐˜ฑ๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ค๐˜ฐ๐˜ณ๐˜ด๐˜ช ๐˜ฅ๐˜ช ๐˜ข๐˜ฑ๐˜ฑ๐˜ณ๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ฅ๐˜ช๐˜ฎ๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ต๐˜ฐ.โ€

Lโ€™intelligenza artificiale non sostituisce il maestro, ma lo potenzia. Favorisce la creativitร , stimola il pensiero critico, supporta le esigenze diverse degli studenti.

Dai tutor virtuali alla co-scrittura di testi, dalle flashcard automatiche ai video interattivi, esploriamo nuove possibilitร  che rispettano lโ€™etica, la trasparenza e la responsabilitร .

๐”๐ง๐š ๐ฌ๐œ๐ฎ๐จ๐ฅ๐š ๐š๐ฅ ๐ฉ๐š๐ฌ๐ฌ๐จ ๐œ๐จ๐ง ๐ข ๐ญ๐ž๐ฆ๐ฉ๐ข ๐žฬ€ ๐ฎ๐ง๐š ๐ฌ๐œ๐ฎ๐จ๐ฅ๐š ๐œ๐ก๐ž ๐ง๐จ๐ง ๐ก๐š ๐ฉ๐š๐ฎ๐ซ๐š ๐๐ข ๐ข๐ฆ๐ฉ๐š๐ซ๐š๐ซ๐ž.

Uno strumento, una voce

Le lezioni di musica alla Scuola Secondaria non si fermano alle parole: si toccano, si ascoltano, si vivono.
Il docente accompagna i ragazzi alla scoperta degli strumenti musicali dal vivo, permettendo loro di conoscerli da vicino, di provarli e di coglierne le sfumature.

Dal racconto allโ€™esperienza, dal libro al suono reale: cosรฌ la musica prende forma, diventa concreta e appassionante.

Perchรฉ educare alla musica significa offrire un linguaggio in piรน per esprimersi, capirsi, crescere.

Alle Sacramentine, ogni lezione รจ unโ€™opportunitร  per scoprire sรฉ stessi attraverso lโ€™arte.

Summer Camp 2025

Si conferma lโ€™attivitร  del Summer Camp bilingue, rivolto agli alunni e le alunne della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria di I grado.

La proposta del Campus sarร  caratterizzata da una serie di attivitร  a tema in inglese, in forma laboratoriale, alle quali si affiancheranno uno spazio compiti e ulteriori attivitร  laboratoriali e di gioco, nonchรฉ alcuni incontri con la prof.ssa Nehammer, per un primo approccio โ€œgiocosoโ€ alla lingua tedesca, rivolto in modo particolare agli alunni della classe I Secondaria I grado a.s. 2025-26.

Le attivitร  rivolte alle classi dalla I alla III Scuola Primaria vedranno la presenza di educatori della Cooperativa โ€œDandelionโ€ e della nostra docente madrelingua Linda Hamilton. Le attivitร  rivolte al gruppo dalla IV Scuola Primaria alla III Scuola Secondaria di I grado verranno curate da docenti e specialisti che giร  collaborano con la nostra scuola: Linda Hamilton e Andrea Pisicchio per le attivitร  in inglese e lโ€™equipe del doposcuola per le restanti attivitร .

Lโ€™attivitร  si terrร  presso la nostra scuola a partire da lunedรฌ 9 giugno e fino a venerdรฌ 27 giugno 2025 e verrร  attivata con un numero minimo di 20 iscritti per ciascun sottogruppo. Il Camp proseguirร  dal 30 giugno allโ€™11 luglio.

Si confermano lโ€™accoglienza alle ore 8, lโ€™inizio attivitร  alle ore 8.30 e la conclusione alle ore 17.45.
Il Camp si svolgerร  dal lunedรฌ al venerdรฌ, per le classi dalla I alla III Scuola primaria e dal lunedรฌ al giovedรฌ per le altre classi, in quanto il venerdรฌ รจ prevista una gita in giornata.

“Per far la poesia”

I bambini della classe terza primaria dell’๐—œ๐˜€๐˜๐—ถ๐˜๐˜‚๐˜๐—ผ ๐—ฆ๐—ฎ๐—ฐ๐—ฟ๐—ฎ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ถ๐—ป๐—ฒ hanno esplorato il mondo della poesia attraverso il testo di Roberto Piumini, scoprendo che:

“Per far la poesia
si prende una P
come pialla, pasta, pietra;
poi si prende una O
come ora, ombra, orizzonte;
poi si prende una E
come erba, eco, estate…”

Attraverso la lettura e l’interpretazione di questi versi, ๐—ด๐—น๐—ถ ๐—ฎ๐—น๐˜‚๐—ป๐—ป๐—ถ ๐—ต๐—ฎ๐—ป๐—ป๐—ผ ๐—ถ๐—บ๐—ฝ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐˜๐—ผ ๐—ฐ๐—ต๐—ฒ ๐—น๐—ฎ ๐—ฝ๐—ผ๐—ฒ๐˜€๐—ถ๐—ฎ ๐—ป๐—ฎ๐˜€๐—ฐ๐—ฒ ๐—ฑ๐—ฎ๐—น๐—น’๐—ฎ๐˜€๐˜€๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐—น๐—ฎ๐—ด๐—ด๐—ถ๐—ผ ๐—ฐ๐—ฟ๐—ฒ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ผ ๐—ฑ๐—ฒ๐—น๐—น๐—ฒ ๐—ฝ๐—ฎ๐—ฟ๐—ผ๐—น๐—ฒ, ๐—ฝ๐—ฟ๐—ผ๐—ฝ๐—ฟ๐—ถ๐—ผ ๐—ฐ๐—ผ๐—บ๐—ฒ ๐˜€๐˜‚๐—ด๐—ด๐—ฒ๐—ฟ๐—ถ๐˜€๐—ฐ๐—ฒ ๐—น’๐—ฎ๐˜‚๐˜๐—ผ๐—ฟ๐—ฒ.

Un’esperienza che ha stimolato la loro fantasia e li ha avvicinati al meraviglioso mondo della poesia!

Sorrisi sani e felici

Nella classe prima dell’๐—œ๐˜€๐˜๐—ถ๐˜๐˜‚๐˜๐—ผ ๐—ฆ๐—ฎ๐—ฐ๐—ฟ๐—ฎ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ถ๐—ป๐—ฒ si รจ tenuto, nei giorni scorsi, un incontro speciale dedicato all’igiene orale, grazie alla visita di alcuni esperti dentisti!

I bambini hanno imparato:
– Come lavare correttamente i denti
– Quali alimenti possono danneggiare il nostro sorriso
– L’importanza di una routine quotidiana per avere denti forti e sani!

Lโ€™incontro si รจ concluso con una bellissima sorpresa: ogni bambino ha ricevuto un astuccio con dentifricio e simpatici giochi a tema dentale!

๐—จ๐—ปโ€™๐—ฎ๐˜๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ถ๐˜๐—ฎฬ€ ๐—ฒ๐—ฑ๐˜‚๐—ฐ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ฎ ๐—ฒ ๐—ฑ๐—ถ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ฒ ๐—ฐ๐—ต๐—ฒ ๐—ต๐—ฎ ๐—น๐—ฎ๐˜€๐—ฐ๐—ถ๐—ฎ๐˜๐—ผ ๐˜๐—ฎ๐—ป๐˜๐—ถ ๐˜€๐—ผ๐—ฟ๐—ฟ๐—ถ๐˜€๐—ถโ€ฆ ๐—ฎ๐—ป๐—ฐ๐—ผ๐—ฟ๐—ฎ ๐—ฝ๐—ถ๐˜‚ฬ€ ๐˜€๐—ฝ๐—น๐—ฒ๐—ป๐—ฑ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ถ!

Sempre piรน aria di primavera

Le classi V primaria e II-III secondaria dellโ€™๐—œ๐˜€๐˜๐—ถ๐˜๐˜‚๐˜๐—ผ ๐—ฆ๐—ฎ๐—ฐ๐—ฟ๐—ฎ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ถ๐—ป๐—ฒ hanno partecipato al percorso formativo โ€œ๐—ฆ๐—ฒ๐—บ๐—ฝ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ฝ๐—ถ๐˜‚ฬ€ ๐—ฎ๐—ฟ๐—ถ๐—ฎ ๐—ฑ๐—ถ ๐—ฝ๐—ฟ๐—ถ๐—บ๐—ฎ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฎโ€, promosso dalla ๐—™๐—ผ๐—ป๐—ฑ๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ฒ ๐—–๐—ข๐—™ ๐—ฑ๐—ถ ๐— ๐—ผ๐—ป๐˜‡๐—ฎ. Unโ€™occasione preziosa per affrontare โ€“ in modo rispettoso e coinvolgente โ€“ i temi dellโ€™affettivitร , della crescita e della sessualitร .

Partendo dalle domande raccolte nella ๐—ฆ๐—ฒ๐—ฐ๐—ฟ๐—ฒ๐˜ ๐—•๐—ผ๐˜…, i ragazzi hanno potuto esplorare argomenti profondi come il corpo che cambia, le emozioni, lโ€™amicizia, le relazioni. E lo hanno fatto con coraggio, curiositร  e autenticitร .

Attraverso il dialogo con professionisti e lโ€™ascolto reciproco, ogni incontro รจ diventato uno spazio di riflessione e fiducia. Unโ€™esperienza che non ha solo informato, ma che ha toccato nel profondo.

๐—ฃ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฐ๐—ต๐—ฒฬ ๐—ฒ๐—ฑ๐˜‚๐—ฐ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ฎ๐—น๐—น๐—ฎ ๐˜€๐—ฎ๐—น๐˜‚๐˜๐—ฒ ๐˜€๐—ถ๐—ด๐—ป๐—ถ๐—ณ๐—ถ๐—ฐ๐—ฎ ๐—ฎ๐—ป๐—ฐ๐—ต๐—ฒ ๐—ฒ๐—ฑ๐˜‚๐—ฐ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ฎ๐—น๐—น๐—ฎ ๐˜ƒ๐—ถ๐˜๐—ฎ. ๐—˜ ๐—ณ๐—ฎ๐—ฟ๐—น๐—ผ ๐—ถ๐—ป๐˜€๐—ถ๐—ฒ๐—บ๐—ฒ โ€“ ๐˜€๐—ฐ๐˜‚๐—ผ๐—น๐—ฎ, ๐—ณ๐—ฎ๐—บ๐—ถ๐—ด๐—น๐—ถ๐—ฎ, ๐—ฟ๐—ฎ๐—ด๐—ฎ๐˜‡๐˜‡๐—ถ โ€“ ๐—ฒฬ€ ๐—น๐—ฎ ๐˜ƒ๐—ถ๐—ฎ ๐—ฝ๐—ถ๐˜‚ฬ€ ๐—ฏ๐—ฒ๐—น๐—น๐—ฎ ๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ ๐—ฐ๐—ฟ๐—ฒ๐˜€๐—ฐ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ.

Spelling Bee 2025

Lo scorso 11 aprile, i nostri fantastici alunni delle classi terza, quarta e quinta hanno partecipato alla gara di ๐—ฆ๐—ฝ๐—ฒ๐—น๐—น๐—ถ๐—ป๐—ด ๐—•๐—ฒ๐—ฒ, mettendo in mostra tutto il loro impegno e la loro preparazione! Ecco i risultati straordinari:

๐Ÿ… ๐—–๐—ฒ๐—ฐ๐—ถ๐—น๐—ถ๐—ฎ di terza รจ arrivata prima!
๐Ÿฅˆ ๐—™๐—ฒ๐—ฑ๐—ฒ๐—ฟ๐—ถ๐—ฐ๐—ผ di quinta si รจ classificato secondo!
๐Ÿฅ‰ ๐——๐—ถ๐—ฒ๐—ด๐—ผdi quarta ha conquistato un meraviglioso terzo posto!

Un grande applauso a loro per aver rappresentato lโ€™๐—œ๐˜€๐˜๐—ถ๐˜๐˜‚๐˜๐—ผ ๐—ฆ๐—ฎ๐—ฐ๐—ฟ๐—ฎ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ถ๐—ป๐—ฒ con impegno e passione!

Grazie anche al supporto dei compagni che sono venuti a fare il tifo, la loro presenza ha dato sicurezza e forza ai nostri ragazzi durante tutta la gara.

Le scuole in gara con noi erano:
Istituto Orsoline di Saronno
Istituto Santa Maria di Loreto di Senago

Siamo enormemente orgogliosi di ๐—–๐—ฒ๐—ฐ๐—ถ๐—น๐—ถ๐—ฎ, ๐——๐—ถ๐—ฒ๐—ด๐—ผ ๐—ฒ ๐—™๐—ฒ๐—ฑ๐—ฒ๐—ฟ๐—ถ๐—ฐ๐—ผ per i loro fantastici risultati e per lโ€™energia che hanno messo in questa competizione!

Scopriamo i 5 sensi!

Nella classe prima ๐—ฑ๐—ฒ๐—น๐—นโ€™๐—œ๐˜€๐˜๐—ถ๐˜๐˜‚๐˜๐—ผ ๐—ฆ๐—ฎ๐—ฐ๐—ฟ๐—ฎ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ถ๐—ป๐—ฒ, i bambini hanno vissuto unโ€™esperienza sensoriale unica, esplorando il mondo dei sensi attraverso il cibo!

๐Ÿ‘€ Vista โ€“ Che aspetto hanno?
๐Ÿ– Tatto โ€“ Come si sentono al tatto?
๐Ÿ‘ƒ Olfatto โ€“ Che profumo hanno?
๐Ÿ˜‹ Gusto โ€“ Che sapore hanno in bocca?
๐Ÿ‘‚ Udito โ€“ Che suono fanno quando vengono mangiati?

Attraverso questa attivitร , i piccoli studenti hanno osservato, toccato, annusato, assaggiato e ascoltato diversi alimenti, scoprendo nuove parole in inglese e migliorando le loro competenze linguistiche in modo coinvolgente e divertente!
Per condividere le loro scoperte, hanno realizzato un bellissimo cartellone, unendo creativitร  e apprendimento!

Certificazione FIT in Deutsch

In questo periodo gli alunni di classe terza della Scuola Secondaria stanno preparando l’esame per la certificazione “Fit in Deutsch”!

Perchรฉ la scelta del Tedesco come seconda lingua curricolare?

– Per la sua larga diffusione!
Molti non sanno che la lingua piรน parlata in Europa รจ il tedesco – con 100 milioni di madrelingua in Germania, Austria, Svizzera e Alto Adige. I numeri si ingigantiscono notevolmente se si pensa anche ai popoli dellโ€™Europa Orientale che โ€“ per le ben note questioni storiche โ€“ prediligono comunicare in lingua tedesca e non in Inglese. Non sorprende quindi se il tedesco in Europa รจ la terza lingua straniera piรน studiata nelle scuole dopo lโ€™inglese e il francese (fonte Eurostat).
– Perchรฉ imparare il tedesco รจ un investimento sul futuro! In Italia il tedesco รจ la seconda lingua piรน richiesta nel lavoro dopo lโ€™inglese, sia nel settore industriale sia in quello dei servizi! La Germaniaย รจ infattiย  il primo partner commerciale dellโ€™Italia e i turisti tedeschi rappresentano circa il 60% del flusso di visitatori del nostro Paese.
– Per le opportunitร  lavorative correlate!ย Personale italiano qualificato, che sia in grado di parlare il tedesco, รจ richiesto con urgenza nel mondo del turismo, del commercio e della finanza: conoscere il tedesco, oltre allโ€™Inglese, offre maggiori possibilitร  dโ€™inserimento nel mercato del lavoro in Italia e in Europa.
– Per avere ampio accesso al settore scientifico ed informatico.ย Il Tedesco รจ โ€“ dopo lโ€™Inglese โ€“ la lingua piรน usata nel campo delle pubblicazioni scientifiche ed รจ anche la seconda piรน utilizzata in Internet. Alcune delle piรน rinomate istituzioni scientifiche tedesche hanno una sede anche in Italia.
– Perchรฉ il Tedesco non รจ solo utile nel futuro, ma aiuta anche a sviluppare immediatamente la logica!
Grazie all’uso delle parole composte, dei casi e della costruzione della frase, il tedesco aiuta ad arricchire la consapevolezza della propria lingua e di una grammatica logica.
– Perchรฉ il Tedesco รจ divertente! Grazie a un metodo adatto a ragazzi della scuola secondaria di 1ยฐ grado (ragazzi tra i 10 e i 14 anni) e a strategie innovative, ci si concentra sull’aspetto orale della lingua e l’acquisizione della lingua avviene in modo divertente e automatico.

Vi aspettiamo…. wir werden viel Spass haben:-)

Progetto Orientamento

Il nostro progetto โ€œOrientamentoโ€ รจ pensato per accompagnare alunni e famiglie nella scelta della Scuola Secondaria di II grado, con uno sguardo al futuro.

In questa fase dell’anno scolastico, l’attenzione รจ concentrata sugli alunni e le alunne di classe Seconda e sulle loro famiglie, per i quali sono previste le seguenti attivitร :
– incontro di presentazione del progetto, a cura del dott. Marino Catella, psicopedagogista, della dott.ssa Antonella Sivelli, docente esperta di orientamento e del Collegio docenti. Lโ€™incontro si terrร  in presenza, a scuola, martedรฌ 14 aprile 2026, dalle ore 18.00 alle ore 19;
– sportello di consultazione destinato alle famiglie che desiderano avere un confronto sullโ€™orientamento del proprio figlio/a, sia in sua presenza sia in sua assenza; รจ accessibile tramite prenotazione;
– somministrazione a ciascun alunno dello strumento testologico MAGELLANO, in orario scolastico, in data 12.05.2026 e restituzione alla famiglia degli esiti del test (comprensiva della consegna del report individuale) ad opera dello staff psicodiagnostico, alla presenza dellโ€™alunno, secondo un calendario di appuntamenti da concordare, nel mese di giugno 2025.

Tutte le attivitร  menzionate non prevedono oneri aggiuntivi per la famiglia, in quanto vengono realizzate grazie alla collaborazione con la Fondazione COF di Monza.