๐—•๐˜‚๐—น๐—ฏ๐˜€, ๐—ง๐˜‚๐—ฏ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€ & ๐—ฅ๐—ผ๐—ผ๐˜๐˜€โ€ฆ ๐—ถ๐—ป ๐—˜๐—ป๐—ด๐—น๐—ถ๐˜€๐—ต!

 

โ€‹Che cosa hanno in comune i tulipani, i narcisi eโ€ฆ la lingua inglese?
La risposta รจ semplice: una lezione CLIL super divertente con i nostri ragazzi di ๐—ฝ๐—ฟ๐—ถ๐—บ๐—ฎ ๐—บ๐—ฒ๐—ฑ๐—ถ๐—ฎ!

Durante questa attivitร  di scienze in inglese, gli studenti hanno scoperto le ๐—ฑ๐—ถ๐—ณ๐—ณ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ๐—ป๐˜‡๐—ฒ ๐˜๐—ฟ๐—ฎ ๐—ฏ๐˜‚๐—น๐—ฏ๐—ถ, ๐˜๐˜‚๐—ฏ๐—ฒ๐—ฟ๐—ถ ๐—ฒ ๐—ฟ๐—ฎ๐—ฑ๐—ถ๐—ฐ๐—ถ, imparando nuovi termini scientifici e mettendosi subito alla prova con unโ€™esperienza pratica di ๐˜๐—ฟ๐—ฎ๐—ฝ๐—ถ๐—ฎ๐—ป๐˜๐—ผ ๐—ฑ๐—ถ ๐—ฏ๐˜‚๐—น๐—ฏ๐—ถ ๐—ฎ๐˜‚๐˜๐˜‚๐—ป๐—ป๐—ฎ๐—น๐—ถ.

Armati di curiositร  e un poโ€™ di terra sotto le unghie, hanno piantato tulipani e narcisi, scoprendo come la natura nasconda la vita sotto la superficie e come anche le parole, proprio come i semi, possano โ€œcrescereโ€ se coltivate nel modo giusto!

๐—จ๐—ปโ€™๐—ฎ๐˜๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ถ๐˜๐—ฎฬ€ ๐—ฐ๐—ต๐—ฒ ๐˜‚๐—ป๐—ถ๐˜€๐—ฐ๐—ฒ ๐˜€๐—ฐ๐—ถ๐—ฒ๐—ป๐˜‡๐—ฎ, ๐—น๐—ถ๐—ป๐—ด๐˜‚๐—ฎ ๐—ฒ ๐—บ๐—ฎ๐—ป๐˜‚๐—ฎ๐—น๐—ถ๐˜๐—ฎฬ€, ๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ๐—ณ๐—ฒ๐˜๐˜๐—ฎ ๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ ๐—ถ๐—บ๐—ฝ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ณ๐—ฎ๐—ฐ๐—ฒ๐—ป๐—ฑ๐—ผ o meglio, learning by doing!

 

 

 

 

 

 

 

Osservazione di Felci e Muschi!

โ€‹La classe 1 mediaย  dell’Istituto Sacramentine ha trasformato l’aula in un laboratorio di Botanica per esplorare le differenze tra Muschi (Mosses) e Felci (Ferns).
โ€‹Questa attivitร  di scienze applicate รจ stata svolta interamente in inglese, offrendo ai nostri studenti l’opportunitร  di usare la lingua come strumento pratico di studio.
โ€‹Abbiamo confrontato i “Mosses” (piante non vascolari) con le “Ferns” (piante vascolari) attraverso l’osservazione dal vivo, rafforzando cosรฌ sia le competenze scientifiche che l’uso attivo dell’inglese. รˆ il nostro modo di unire eccellenza didattica e bilinguismo!

 

 

 

โ€‹

 

 

 

 

 

 

Cronisti per un giorno

Nella nostra seconda media abbiamo deciso di trasformarci per un giorno inโ€ฆ giornalisti del Rinascimento!
Dopo aver studiato la scoperta dellโ€™America e le grandi esplorazioni, i ragazzi si sono calati nei panni degli inviati speciali del 1492: cโ€™era chi scriveva della caravella di Cristoforo Colombo, chi intervistava Leonardi Da Vinci e chi annunciava lโ€™incredibile notizia al โ€œpubblico europeoโ€ dellโ€™epoca.
Sono nati cosรฌ titoli come โ€œUltima ora: ecco a voi lโ€™America!โ€ o โ€œIntervista agli uomini della storia!โ€.
Con fantasia, gli alunni hanno ricostruito gli eventi come vere “breaking news”, raccontando in prima persona ciรฒ che stava accadendo e riflettendo su quanto queste scoperte abbiano poi cambiato per sempre la storia del mondo.

Un metodo efficace e coinvolgente per sentirsi parte della Storia e rielaborarla in modo personale, da protagonisti!

 

โ€‹

 

 

 

 

 

 

L’avventura delle vocali inglesi

โ€‹Che emozione! La classe prima dell’Istituto Sacramentine, guidata dalla fantastica ๐—ถ๐—ป๐˜€๐—ฒ๐—ด๐—ป๐—ฎ๐—ป๐˜๐—ฒ ๐—Ÿ๐—ถ๐—ป๐—ฑ๐—ฎ, ha intrapreso un viaggio affascinante: l’analisi delle vocali in inglese! โ€‹Abbiamo iniziato con la prima e piรน importante: ๐—น๐—ฎ ๐˜ƒ๐—ผ๐—ฐ๐—ฎ๐—น๐—ฒ ๐—”! Tanti suoni, tante scoperte e un sacco di divertimento per i nostri piccoli esploratori linguistici.

โ€‹๐—ฉ๐—ผ๐—น๐—ฒ๐˜๐—ฒ ๐˜€๐—ฐ๐—ผ๐—ฝ๐—ฟ๐—ถ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ฐ๐—ผ๐—บ๐—ฒ ๐—ถ ๐—ป๐—ผ๐˜€๐˜๐—ฟ๐—ถ ๐˜€๐˜๐˜‚๐—ฑ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ถ ๐—ถ๐—บ๐—ฝ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป๐—ผ ๐—น’๐—ถ๐—ป๐—ด๐—น๐—ฒ๐˜€๐—ฒ ๐—ถ๐—ป ๐—บ๐—ผ๐—ฑ๐—ผ ๐—ฐ๐—ผ๐˜€รฌ ๐˜€๐˜๐—ถ๐—บ๐—ผ๐—น๐—ฎ๐—ป๐˜๐—ฒ ๐—ฒ ๐—ฝ๐—ฟ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐—ฐ๐—ผ? ๐—ฉ๐—ผ๐—น๐—ฒ๐˜๐—ฒ ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฑ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ฑ๐—ฎ๐—น ๐˜ƒ๐—ถ๐˜ƒ๐—ผ ๐—ถ ๐—บ๐—ฒ๐˜๐—ผ๐—ฑ๐—ถ ๐—ถ๐—ป๐—ป๐—ผ๐˜ƒ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ถ ๐—ฑ๐—ฒ๐—น ๐—ป๐—ผ๐˜€๐˜๐—ฟ๐—ผ ๐—œ๐˜€๐˜๐—ถ๐˜๐˜‚๐˜๐—ผ?
๐—ก๐—ผ๐—ป ๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฑ๐—ฒ๐˜๐—ฒ ๐—ถ๐—น ๐—ป๐—ผ๐˜€๐˜๐—ฟ๐—ผ ๐—ข๐—ฝ๐—ฒ๐—ป ๐——๐—ฎ๐˜†!
โ€‹Vi aspettiamo ๐˜€๐—ฎ๐—ฏ๐—ฎ๐˜๐—ผ ๐Ÿญ๐Ÿด ๐—ผ๐˜๐˜๐—ผ๐—ฏ๐—ฟ๐—ฒ per conoscere le nostre aule, i nostri programmi e il team docente!
รˆ l’occasione perfetta per scoprire la magia dell’apprendimento alle Sacramentine.
โ€‹

 

 

 

 

 

 

Pellegrini di speranza
โ€‹L’Istituto Sacramentine ha vissuto l’emozione del *pellegrinaggio giubilare in Duomo!*
Un momento di fede, comunitร  e speranza che ci ha toccato il cuore.
โ€‹Dall’omelia dell’Arcivescovo Delpini, portiamo con noi tre bussole per la vita:
โ€‹ *Sinceritร : Giรน la maschera!*
Siamo amabili cosรฌ come siamo. L’invito ad essere autentici e veri, con profonda sinceritร .
โ€‹ *Collaborazione: Dai una mano!
Siamo capaci di fare del bene! L’impegno a essere misericordiosi e di aiuto per chi รจ indeciso. La collaborazione ci rende una forza.
โ€‹ *Perseveranza: Oggi e anche domani! *
Il bene si sceglie ogni giorno. Dobbiamo avere la perseveranza di non cedere e di costruire la bontร  passo dopo passo.
โ€‹Un’esperienza che ci impegna a vivere con cuore piรน sincero, collaborativo e perseverante! Grazie a tutti!

 

 

 

Open Day Scuola Primaria
ย In tantissimi ci avete chiesto del nostro percorso bilingueโ€ฆ e finalmente ci siamo!
Open day Scuola Primaria – 18 ottobre 2025
Programma della mattinataย 
– Accoglienza con gioco in palestra alle 9:30
– โ Visita guidata della scuola dalle 10:15 con attivitร  varie (arte-tecnologia in inglese-animazione alla lettura)
– โ Rinfresco alle 12:00
Unโ€™occasione speciale per conoscere da vicino la nostra scuola e vivere lโ€™energia delle nostre classi bilingue!ย 
Vi aspettiamo numerosi!
Per agevolare una miglior organizzazione, chiediamo di segnalare la propria partecipazione, compilando entro il 15 ottobre il seguente link.
Open Day Scuola Secondaria I grado

La Secondaria si รจ presentata! Open Day all’Istituto Sacramentine
โ€‹Un enorme grazie a tutti i ragazzi e genitori che oggi hanno partecipato all’Open Day della nostra Scuola Secondaria di I Grado!
โ€‹Attraverso i nostri laboratori, i futuri studenti hanno potuto vivere in prima persona l’esperienza didattica che proponiamo ogni giorno:
โ€‹Inizio con energia: L’attivitร  di apertura motoria per un risveglio del corpo e della mente.
โ€‹Esplorazione e conoscenza: Viaggi tra Lettere, Matematica e Scienze.
โ€‹Assaggio Bilingue! Le lezioni di Arte e Geografia sono state tenute interamente in Inglese, dando un assaggio concreto del nostro percorso bilingue (metodologia CLIL).
โ€‹Primo approccio al Tedesco.
โ€‹I laboratori di Tecnologia.
โ€‹Un finale a ritmo: Chiusura dedicata all’attivitร  musicale, per dimostrare come l’arte sia fondamentale nel percorso di crescita.
โ€‹Sfoglia la carrellata di immagini per rivivere i momenti salienti di una giornata ricca di apprendimento, curiositร  e divertimento!

โ€‹๐Ÿ“žย Ti sei perso il nostro Open Day? Non preoccuparti!
โ€‹Chiama subito e fissa un incontro per conoscere da vicino la nostra innovativa proposta bilingue e il nostro progetto educativo.

 

Esperienze d’inizio anno scolastico

Che giornata fantastica! La nostra uscita di inizio anno ci ha portato in visita al Seminario Arcivescovile di Venegono, dove si sono aperte per noi le porte dei laboratori di chimicaย eย fisica, gli exibit scientificiย eย il museo di scienze naturali.
Accompagnati dai docenti, gli alunni della Scuola Secondaria si sono lasciati coinvolgere da esperimenti pratici e affascinanti scoperte scientifiche.

 

 

 

 

 

Benvenuti!

Un caloroso benvenuto ai nuovi alunni della classe I Secondaria di I grado, con l’augurio di un percorso ricco di sorprendenti scoperte, di nuovi inizi, di relazioni importanti e di tutti i passi necessari per costruire il vostro futuro!

 

 

 

 

 

 

Si ricomincia!

Oggi รจ suonata la campanella anche per i nostri studenti della Scuola Secondaria: un nuovo anno scolastico inizia, carico di sfide, traguardi e nuove avventure.

Questโ€™anno il filo conduttore sarร  la ๐—ป๐—ฒ๐—ด๐—ผ๐˜‡๐—ถ๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ฒ, intesa non come rinuncia o scontro, ma come capacitร  di ascoltare, confrontarsi e costruire insieme.

Per introdurre questo tema, i ragazzi hanno partecipato al gioco โ€œ๐—จ๐—ป ๐˜๐—ฒ๐˜๐˜๐—ผ ๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ ๐˜๐˜‚๐˜๐˜๐—ถ. ๐—–๐—ผ๐˜€๐˜๐—ฟ๐˜‚๐—ถ๐—ฎ๐—บ๐—ผ ๐—ถ๐—ป๐˜€๐—ถ๐—ฒ๐—บ๐—ฒโ€: divisi in gruppi, hanno avuto il compito di realizzare una casa di carta e scotch che potesse contenere tutti i membri.
La sfida non era solo tecnica, ma soprattutto relazionale: decidere insieme, gestire idee diverse, affrontare conflitti e trovare soluzioni comuni.

Attraverso il gioco i ragazzi hanno potuto sperimentare che:

* il conflitto non รจ un nemico, ma unโ€™occasione per conoscersi meglio;
* ognuno porta un contributo prezioso, ma serve ascolto reciproco per valorizzarlo;
* trovare un accordo non significa sempre avere ragione, ma imparare a costruire ponti;
* negoziare vuol dire crescere insieme, mettendosi nei panni degli altri.

Alla fine ogni studente ha scritto un impegno personale su un nastro di scotch: un piccolo mattone per la grande casa comune che la scuola vuole costruire questโ€™anno.

๐—œ๐—ป๐˜€๐—ถ๐—ฒ๐—บ๐—ฒ ๐˜€๐˜๐—ถ๐—ฎ๐—บ๐—ผ ๐—ถ๐—บ๐—ฝ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป๐—ฑ๐—ผ ๐—ฐ๐—ต๐—ฒ ๐—น๐—ฎ ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฎ ๐—ณ๐—ผ๐—ฟ๐˜‡๐—ฎ ๐—ป๐—ฎ๐˜€๐—ฐ๐—ฒ ๐—ฑ๐—ฎ๐—น๐—น๐—ฎ ๐—ฐ๐—ผ๐—น๐—น๐—ฎ๐—ฏ๐—ผ๐—ฟ๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ฒ ๐—ฒ ๐—ฑ๐—ฎ๐—น ๐—ฟ๐—ถ๐˜€๐—ฝ๐—ฒ๐˜๐˜๐—ผ ๐—ฑ๐—ฒ๐—น๐—น๐—ฒ ๐—ฑ๐—ถ๐—ณ๐—ณ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ๐—ป๐˜‡๐—ฒ.

Ritrovarci รจ sempre unโ€™emozione: sorrisi, abbracci e tanta voglia di ricominciare con entusiasmo!
A tutti i nostri ragazzi auguriamo un cammino che sappia coltivare curiositร , responsabilitร  e passione, per crescere ogni giorno un poโ€™ di piรน.
๐—•๐˜‚๐—ผ๐—ป ๐—ฎ๐—ป๐—ป๐—ผ ๐˜€๐—ฐ๐—ผ๐—น๐—ฎ๐˜€๐˜๐—ถ๐—ฐ๐—ผ ๐Ÿฎ๐Ÿฌ๐Ÿฎ๐Ÿฑ/๐Ÿฎ๐Ÿฒ ๐—ฎ ๐˜๐˜‚๐˜๐˜๐—ถ!