Progetto Orientamento

Il nostro progetto “Orientamento” è pensato per accompagnare alunni e famiglie nella scelta della Scuola Secondaria di II grado, con uno sguardo al futuro.

In questa fase dell’anno scolastico, l’attenzione è concentrata sugli alunni e le alunne di classe Seconda e sulle loro famiglie, per i quali sono previsti:

La scorsa primavera abbiamo avviato il percorso indirizzato agli alunni dell’attuale classe III e alle loro famiglie, destinatari di alcune iniziative specifiche:

  • un incontro di presentazione del progetto,  a cura del dott. Marino Catella, psicopedagogista del COF, e del Collegio docenti.
  • la presentazione dello sportello di consultazione, destinato alle famiglie che desiderano avere un confronto sull’orientamento del proprio figlio/a, accessibile tramite prenotazione;
  • la somministrazione a ciascun alunno dello strumento testologico MAGELLANO e la restituzione alla famiglia degli esiti del test (comprensiva della consegna del report individuale) ad opera dello staff psicodiagnostico, alla presenza dell’alunno.

Le attività menzionate vengono realizzate grazie alla collaborazione con la Fondazione COF di Monza e non prevedono oneri aggiuntivi per le famiglie.

Nel corso dell’autunno, gli incontri d’area a cura dei nostri docenti consentono di approfondire le caratteristiche delle diverse tipologie di Scuole Secondarie di II grado e vanno a completare il lavoro di accompagnamento, che culmina con la consegna del “Consiglio Orientativo”, elaborato dal Consiglio di Classe, tenendo conto delle attitudini e delle caratteristiche dei singoli alunni.

 

 

Uscita a Villa Tittoni – Desio

 

Un pomeriggio soleggiato ma non troppo caldo e la splendida cornice del parco di Villa Tittoni hanno fatto da sfondo a un gioco osservazione in ambito CLIL. Un’attività all’aria aperta, che consiste in un gioco a squadre con raccolta di materiale (foglie, semi e frutti), la misura della circonferenza di uno splendido Cedro del Libano e la realizzazione del calco delle cortecce di alcune piante molto diverse tra loro: un pino e un platano.

I gruppi lavorano alacremente per riuscire a completare la raccolta del materiale nel tempo minore possibile e poter così ambire alla vittoria.
Ogni gruppo è composto da 3 o 4 ragazzi ed ha un nome scelto dai ragazzi stessi: “La gang della clorofilla”, “Le scimmie calabresi”, “Le girls”, “L’era del bubble tea”, “Il Club delle piante”.

Nel tour guidato dalla prof.ssa Marelli si è parlato di dimorfismo fogliare, la differenza tra pino, abete e cedro, Ginkgo biloba e i fossili viventi, il Tasso o albero della morte, castagno e ippocastano, Liquidambar ed il profumo delle foglie… con un affondo particolare relativo al portamento delle piante, che gli alunni hanno riprodotto. Interessanti approfondimenti in lingua inglese, a cura del prof. Pisicchio, hanno ulteriormente arricchito l’esperienza.

 

 

 

 

 

Uscita ad Aosta

🌟 Aosta: Sta succedendo ora! 🏰✨

10 Maggio 2024, i ragazzi della classe I Secondaria dell’Istituto Sacramentine stanno vivendo un’esperienza indimenticabile nella meravigliosa città di Aosta! 🚌🏔️

Un’occasione unica per conoscere questa bellissima città: esplorando le antiche strade, immergendosi nella storia millenaria che permea ogni angolo di questo luogo magico. Le loro risate e i loro sguardi curiosi hanno riempito le vie, mentre assorbivano ogni dettaglio, ogni racconto che le guide avevano da offrire.

Oltre al centro città, il gruppo ha avuto modo di immergersi nel fascino del Castello di Fenis, con i suoi misteriosi corridoi e le sue torri imponenti.
Camminando tra le mura che custodiscono secoli di storia, si sono lasciati trasportare dalla grandiosità di questo luogo incantato.

Ogni istante di questa giornata speciale è un tesoro prezioso che rimarrà impresso nei loro ricordi per sempre.

 

 

Dolce attesa in classe quarta

Questa settimana ha visto l’inizio di un’avventura straordinaria per i nostri piccoli studenti della quarta elementare all’Istituto Sacramentine!

Abbiamo avviato il nostro percorso con i pulcini, grazie alla preziosa guida di Luca de “il campo di Luca”. 🌱📚

Abbiamo imparato tanto su queste meraviglie piumate e abbiamo messo le uova nell’incubatrice, pronte a schiudersi verso la fine di maggio.

Non vediamo l’ora di seguire da vicino tutte le fasi e di accogliere i nuovi arrivati nella nostra classe! 🥚👀

 

 

 

 

Divertimento e apprendimento!

Questa settimana nella nostra scuola elementare, i nostri piccoli studenti hanno avuto l’opportunità di esplorare il mondo dell’inglese in modo divertente e coinvolgente. 💬💡

💼💭 Vestendo i loro personaggi e descrivendo le loro scelte di abbigliamento usando il consolidamento del lessico sui vestiti e l’utilizzo del present continuous, i nostri ragazzi hanno non solo ampliato il loro vocabolario sui vestiti, ma hanno anche affinato le loro competenze linguistiche in un modo pratico e significativo. 🎩👗

🌈📝 Con il nostro approccio didattico innovativo, crediamo fermamente che l’apprendimento diventi più efficace quando è divertente!

 

Attraverso attività pratiche e coinvolgenti come questa, i nostri studenti si divertono e imparano allo stesso tempo, creando una base solida per il loro percorso di apprendimento bilingue. 🚀🌍

 

 

Incontro con BNI

🌟𝗜𝗻𝗰𝗼𝗻𝘁𝗿𝗼 𝘁𝗿𝗮 𝗶𝗺𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗶𝘁𝗼𝗿𝗶 𝗲 𝗹𝗲 𝗳𝘂𝘁𝘂𝗿𝗲 𝗴𝗲𝗻𝗲𝗿𝗮𝘇𝗶𝗼𝗻𝗶 𝗻𝗲𝗹𝗹’𝗮𝗺𝗯𝗶𝘁𝗼 𝗱𝗲𝗹 𝗣𝗿𝗼𝗴𝗲𝘁𝘁𝗼 𝗱𝗶 𝗢𝗿𝗶𝗲𝗻𝘁𝗮𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼 𝟮𝟬𝟮𝟰 🌟

🎓 Stasera è la serata dell’Orientamento Scolastico presso l’Istituto Sacramentine! 🎓

🤝 All’interno del progetto di orientamento proposto dalla scuola, abbiamo il piacere di ospitare gli imprenditori del capitolo BNI Buonarroti, che incontreranno le nuove generazioni per condividere la loro esperienza e far conoscere la realtà imprenditoriale. 🌍

💼 Un’opportunità straordinaria per i giovani di scoprire le sfide e le opportunità del mondo del lavoro, e per gli imprenditori di ispirare e supportare le future generazioni nel percorso di crescita professionale. 💡

🚀 È un incontro tra il presente e il futuro, dove lo studio, la passione e il coraggio si incontrano per plasmare il percorso di vita e di lavoro dei giovani. 💪
Non vediamo l’ora di vivere insieme questa serata di scoperta e condivisione, che si inserisce nell’ambito del nostro Progetto di Orientamento!  🌟

 

La meraviglia che guida alla scoperta del mondo

Nel corso del nostro Open day di primavera, sabato 13 aprile, gli alunni di classe IV Primaria hanno raccontato ai genitori e a tutti i presenti la loro esperienza nel progetto continuità, curato – e realizzato insieme a loro – dai docenti della Scuola Secondaria di I grado e dalla maestra Letizia Massaro.

 

Il Progetto continuità si svolge ogni anno, in forma laboratoriale, e prevede che i docenti della Scuola Secondaria di I grado tengano alcune lezioni speciali, strutturate insieme alla maestra di classe, e dedicate agli alunni della classe IV. L’obiettivo è coinvolgere gli alunni e le alunne in attività che – nei contenuti, nel metodo e nella impostazione delle lezioni – consentano loro di “testare” il metodo di lavoro della Scuola Secondaria, cominciare a conoscere i docenti e il loro modo di lavorare in classe. Un aspetto molto importante, in questa direzione, è anche la possibilità di presentare – in un momento dedicato – gli esiti del percorso.

Riportiamo qui di seguito il racconto di alcuni degli alunni e delle alunne che hanno lavorato con i diversi docenti sul tema della “meraviglia”.

 

       Percorso con la prof.ssa Barbara Brena – Lettere 

  1. Con la prof.ssa Brena, abbiamo affrontato il tema della meraviglia attraverso la lettura di una favola scritta da Galileo Galilei, intitolata “La favola dei suoni”. Attraverso questa lettura, abbiamo potuto conoscere la capacità, tipica degli studiosi, di osservare con umiltà, curiosità e meraviglia tutto ciò che lo circonda, consapevole che i risultati a cui giunge potranno un giorno essere contraddetti o ampliati da nuove scoperte. Abbiamo inizialmente riflettuto sul significato che ha la parola “meraviglia”, pensando soprattutto alla nostra esperienza personale e alle occasioni in cui ciascuno di noi ha provato questo sentimento.
  2. Attraverso il racconto, abbiamo potuto notare che un posto importante aveva anche la parola “curiosità”, caratteristica questa che ci spinge a fare nuove esperienze e ad imparare. Abbiamo inoltre capito che non si smette mai di imparare, basta soltanto non essere convinti di conoscere tutto perché, come dice Galileo, “il sapere è infinito”. Galileo, infatti, ci presenta un uomo intelligente, curioso e dotato di capacità di osservazione che desidera capire in quale modo si generino i suoni. In un primo momento, crede per certo che esistano solo due modi per produrre i suoni, cioè quelli che lui conosce, il canto degli uccelli e la melodia prodotta dallo zufolo.
  3. Poi, il susseguirsi di esperienze diverse gli insegna che esistono tante altre maniere di produrre i suoni e che è da sciocchi pensare di conoscere tutto: la natura, infatti, ci offre infinite possibilità di acquisire nuove conoscenze, basta saperle scorgere senza avere la presunzione di sapere già tutto. Al termine, abbiamo riflettuto sulle parole di Galileo e abbiamo messo in evidenza gli insegnamenti che abbiamo potuto trarre dalla sua favola. In seguito, con l’aiuto di alcuni ragazzi della scuola secondaria, abbiamo raccontato, in un testo, le occasioni in cui noi abbiamo provato stupore di fronte ad una nostra esperienza e abbiamo realizzato il lavoro che potete ammirare in questi cartelloni.Percorso con la prof.ssa Giulia Marelli – Scienze  
  1. La meraviglia guida da sempre l’uomo nella scoperta del mondo e nello studio delle scienze, ma come affrontarle? Si può partire dalle informazioni scritte in un libro, oppure dall’osservazione di un ambiente o di un fenomeno fisico e porsi domande a cui dare una risposta usando creatività e ingegno.
  2. Per metterci anche noi alla prova, abbiamo svolto tre attività:
    a) Con la Maestra Letizia e la Prof.ssa Marelli abbiamo passeggiato nel Parco Borromeo dove abbiamo raccolto foglie e frutti per poterli osservare e lasciarci affascinare dai loro colori e dalle loro forme.
    b) In laboratorio abbiamo osservato alcuni materiali al microscopio: la lana che è una fibra di origine animale, e il cotone, che è una fibra di origine vegetale. Sono diverse! Osservatele anche voi per vedere la loro struttura tutta attorcigliata.
    3. In classe abbiamo poi parlato di capillarità, cioè un fenomeno per il quale l’acqua tende a risalire lungo tubicini tanto sottili da sembrare capelli. Abbiamo ritagliato dei fiori di carta e ne abbiamo ripiegato i petali. Abbiamo poi appoggiato il fiore sull’acqua ed è … sbocciato, cioè i suoi petali si sono aperti perché la carta ha assorbito l’acqua che ha fatto così distendere i petali. Questo avviene anche in natura. Prova anche tu!

 

 

 

Uscita a Como

Giovedì 18 aprile la prof.ssa Marelli e la prof.ssa Nehammer hanno accompagnato in una uscita didattica veramente speciale la classe Seconda.

Como la destinazione, a caccia di dettagli, forme geometriche e monumenti storici maestosi di ogni epoca, caratteristiche di questa bellissima città lacustre.

Gli alunni e le alunne sono stati coinvolti dalle docenti in un percorso suggestivo, durante il quale hanno avuto modo di sviluppare il proprio spirito di osservazione nei confronti dei particolari e delle forme geometriche nascoste nelle architetture della città.

Non sono mancati momenti di gioco, di socializzazione, un ottimo gelato e un rientro a casa… a dir poco avventuroso!

 

Uscita a Trieste

𝗚𝗶𝘁𝗮 𝗱𝗶 𝗧𝗲𝗿𝘇𝗮 𝗠𝗲𝗱𝗶𝗮 𝟮𝟬𝟮𝟰 – 𝗔𝗹𝗹𝗮 𝘀𝗰𝗼𝗽𝗲𝗿𝘁𝗮 𝗱𝗶 𝗧𝗿𝗶𝗲𝘀𝘁𝗲 𝗲 𝗱𝗲𝗶 𝘀𝘂𝗼𝗶 𝘁𝗲𝘀𝗼𝗿𝗶 𝘀𝘁𝗼𝗿𝗶𝗰𝗶!

Dal 17 al 19 aprile la nostra classe terza ha condiviso con i compagni del Collegio Ballerini la bellissima esperienza della gita scolastica a Trieste, una città ricca di storia e di significato.

𝟭𝟳 𝗔𝗽𝗿𝗶𝗹𝗲 𝟮𝟬𝟮𝟰 – 𝗖𝗮𝘀𝘁𝗲𝗹𝗹𝗼 𝗱𝗶 𝗠𝗶𝗿𝗮𝗺𝗮𝗿𝗲 𝗲 𝗧𝗿𝗶𝗲𝘀𝘁𝗲
Dopo il pranzo presso il Castello di Miramare, nel maestoso parco affacciato sul golfo di Trieste, abbiamo visitato il Museo dei Biomi e a seguire abbiamo esplorato in lungo e in largo le strade della città, cominciando a conoscere le sue origini, il suo sviluppo e le sue caratteristiche di città multiculturale, marittima e commerciale, ammirando la sua rinascita e la bellezza dei suoi luoghi più iconici.

𝟭𝟴 𝗔𝗽𝗿𝗶𝗹𝗲 𝟮𝟬𝟮𝟰 – 𝗚𝗿𝗼𝘁𝘁𝗮 𝗱𝗲𝗹 𝗚𝗶𝗴𝗮𝗻𝘁𝗲 𝗲 𝗥𝗲𝗱𝗶𝗽𝘂𝗴𝗹𝗶𝗮
Di primo mattino ci siamo immersi nelle profondità della Grotta Gigante, con i quasi mille scalini in discesa nelle profondità della terra e poi in salita per rivedere la luce… pronti a spostarci nel Carso, per conoscere il bellissimo Parco Ungaretti, al confine con il fronte della Prima Guerra Mondiale, e per visitare alcune Trincee.
Nel pomeriggio abbiamo concluso l’approfondimento di questa parte della storia del nostro Paese con la visita all’imponente e significativo Sacrario di Redipuglia.

𝟭𝟵 𝗔𝗽𝗿𝗶𝗹𝗲 𝟮𝟬𝟮𝟰 – 𝗥𝗶𝘀𝗶𝗲𝗿𝗮 𝗱𝗶 𝗦. 𝗦𝗮𝗯𝗯𝗮
Nella conclusione del nostro viaggio, abbiamo approfondito alcune pagine molto dolorose della storia del Novecento, nella quale Trieste ha rivestito un ruolo di primo piano: con la visita alla Risiera di San Sabba, monumento nazionale e con la successiva visita al memoriale delle vittime delle foibe abbiamo messo a fuoco la necessità di custodire la memoria e di combattere l’intolleranza.

Un’esperienza unica che ci ha arricchito di nuove conoscenze, ci ha dato l’occasione di conoscere nuovi compagni e di fare sempre più comunità.

Progetto Orientamento

Il nostro progetto “Orientamento” è pensato per accompagnare alunni e famiglie nella scelta della Scuola Secondaria di II grado, con uno sguardo al futuro.

In questa fase dell’anno scolastico, l’attenzione è concentrata sugli alunni e le alunne di classe Seconda e sulle loro famiglie, per i quali sono previsti:

La scorsa primavera abbiamo avviato il percorso indirizzato agli alunni dell’attuale classe III e alle loro famiglie, destinatari di alcune iniziative specifiche:

  • un incontro di presentazione del progetto,  a cura del dott. Marino Catella, psicopedagogista del COF, e del Collegio docenti.
  • la presentazione dello sportello di consultazione, destinato alle famiglie che desiderano avere un confronto sull’orientamento del proprio figlio/a, accessibile tramite prenotazione;
  • la somministrazione a ciascun alunno dello strumento testologico MAGELLANO e la restituzione alla famiglia degli esiti del test (comprensiva della consegna del report individuale) ad opera dello staff psicodiagnostico, alla presenza dell’alunno.

Le attività menzionate vengono realizzate grazie alla collaborazione con la Fondazione COF di Monza e non prevedono oneri aggiuntivi per le famiglie.