Sorrisi sani e felici

Nella classe prima dell’๐—œ๐˜€๐˜๐—ถ๐˜๐˜‚๐˜๐—ผ ๐—ฆ๐—ฎ๐—ฐ๐—ฟ๐—ฎ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ถ๐—ป๐—ฒ si รจ tenuto, nei giorni scorsi, un incontro speciale dedicato all’igiene orale, grazie alla visita di alcuni esperti dentisti!

I bambini hanno imparato:
– Come lavare correttamente i denti
– Quali alimenti possono danneggiare il nostro sorriso
– L’importanza di una routine quotidiana per avere denti forti e sani!

Lโ€™incontro si รจ concluso con una bellissima sorpresa: ogni bambino ha ricevuto un astuccio con dentifricio e simpatici giochi a tema dentale!

๐—จ๐—ปโ€™๐—ฎ๐˜๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ถ๐˜๐—ฎฬ€ ๐—ฒ๐—ฑ๐˜‚๐—ฐ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ฎ ๐—ฒ ๐—ฑ๐—ถ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ฒ ๐—ฐ๐—ต๐—ฒ ๐—ต๐—ฎ ๐—น๐—ฎ๐˜€๐—ฐ๐—ถ๐—ฎ๐˜๐—ผ ๐˜๐—ฎ๐—ป๐˜๐—ถ ๐˜€๐—ผ๐—ฟ๐—ฟ๐—ถ๐˜€๐—ถโ€ฆ ๐—ฎ๐—ป๐—ฐ๐—ผ๐—ฟ๐—ฎ ๐—ฝ๐—ถ๐˜‚ฬ€ ๐˜€๐—ฝ๐—น๐—ฒ๐—ป๐—ฑ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ถ!

Spelling Bee 2025

Lo scorso 11 aprile, i nostri fantastici alunni delle classi terza, quarta e quinta hanno partecipato alla gara di ๐—ฆ๐—ฝ๐—ฒ๐—น๐—น๐—ถ๐—ป๐—ด ๐—•๐—ฒ๐—ฒ, mettendo in mostra tutto il loro impegno e la loro preparazione! Ecco i risultati straordinari:

๐Ÿ… ๐—–๐—ฒ๐—ฐ๐—ถ๐—น๐—ถ๐—ฎ di terza รจ arrivata prima!
๐Ÿฅˆ ๐—™๐—ฒ๐—ฑ๐—ฒ๐—ฟ๐—ถ๐—ฐ๐—ผ di quinta si รจ classificato secondo!
๐Ÿฅ‰ ๐——๐—ถ๐—ฒ๐—ด๐—ผdi quarta ha conquistato un meraviglioso terzo posto!

Un grande applauso a loro per aver rappresentato lโ€™๐—œ๐˜€๐˜๐—ถ๐˜๐˜‚๐˜๐—ผ ๐—ฆ๐—ฎ๐—ฐ๐—ฟ๐—ฎ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ถ๐—ป๐—ฒ con impegno e passione!

Grazie anche al supporto dei compagni che sono venuti a fare il tifo, la loro presenza ha dato sicurezza e forza ai nostri ragazzi durante tutta la gara.

Le scuole in gara con noi erano:
Istituto Orsoline di Saronno
Istituto Santa Maria di Loreto di Senago

Siamo enormemente orgogliosi di ๐—–๐—ฒ๐—ฐ๐—ถ๐—น๐—ถ๐—ฎ, ๐——๐—ถ๐—ฒ๐—ด๐—ผ ๐—ฒ ๐—™๐—ฒ๐—ฑ๐—ฒ๐—ฟ๐—ถ๐—ฐ๐—ผ per i loro fantastici risultati e per lโ€™energia che hanno messo in questa competizione!

Scopriamo i 5 sensi!

Nella classe prima ๐—ฑ๐—ฒ๐—น๐—นโ€™๐—œ๐˜€๐˜๐—ถ๐˜๐˜‚๐˜๐—ผ ๐—ฆ๐—ฎ๐—ฐ๐—ฟ๐—ฎ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ถ๐—ป๐—ฒ, i bambini hanno vissuto unโ€™esperienza sensoriale unica, esplorando il mondo dei sensi attraverso il cibo!

๐Ÿ‘€ Vista โ€“ Che aspetto hanno?
๐Ÿ– Tatto โ€“ Come si sentono al tatto?
๐Ÿ‘ƒ Olfatto โ€“ Che profumo hanno?
๐Ÿ˜‹ Gusto โ€“ Che sapore hanno in bocca?
๐Ÿ‘‚ Udito โ€“ Che suono fanno quando vengono mangiati?

Attraverso questa attivitร , i piccoli studenti hanno osservato, toccato, annusato, assaggiato e ascoltato diversi alimenti, scoprendo nuove parole in inglese e migliorando le loro competenze linguistiche in modo coinvolgente e divertente!
Per condividere le loro scoperte, hanno realizzato un bellissimo cartellone, unendo creativitร  e apprendimento!

Certificazione FIT in Deutsch

In questo periodo gli alunni di classe terza della Scuola Secondaria stanno preparando l’esame per la certificazione “Fit in Deutsch”!

Perchรฉ la scelta del Tedesco come seconda lingua curricolare?

– Per la sua larga diffusione!
Molti non sanno che la lingua piรน parlata in Europa รจ il tedesco – con 100 milioni di madrelingua in Germania, Austria, Svizzera e Alto Adige. I numeri si ingigantiscono notevolmente se si pensa anche ai popoli dellโ€™Europa Orientale che โ€“ per le ben note questioni storiche โ€“ prediligono comunicare in lingua tedesca e non in Inglese. Non sorprende quindi se il tedesco in Europa รจ la terza lingua straniera piรน studiata nelle scuole dopo lโ€™inglese e il francese (fonte Eurostat).
– Perchรฉ imparare il tedesco รจ un investimento sul futuro! In Italia il tedesco รจ la seconda lingua piรน richiesta nel lavoro dopo lโ€™inglese, sia nel settore industriale sia in quello dei servizi! La Germaniaย รจ infattiย  il primo partner commerciale dellโ€™Italia e i turisti tedeschi rappresentano circa il 60% del flusso di visitatori del nostro Paese.
– Per le opportunitร  lavorative correlate!ย Personale italiano qualificato, che sia in grado di parlare il tedesco, รจ richiesto con urgenza nel mondo del turismo, del commercio e della finanza: conoscere il tedesco, oltre allโ€™Inglese, offre maggiori possibilitร  dโ€™inserimento nel mercato del lavoro in Italia e in Europa.
– Per avere ampio accesso al settore scientifico ed informatico.ย Il Tedesco รจ โ€“ dopo lโ€™Inglese โ€“ la lingua piรน usata nel campo delle pubblicazioni scientifiche ed รจ anche la seconda piรน utilizzata in Internet. Alcune delle piรน rinomate istituzioni scientifiche tedesche hanno una sede anche in Italia.
– Perchรฉ il Tedesco non รจ solo utile nel futuro, ma aiuta anche a sviluppare immediatamente la logica!
Grazie all’uso delle parole composte, dei casi e della costruzione della frase, il tedesco aiuta ad arricchire la consapevolezza della propria lingua e di una grammatica logica.
– Perchรฉ il Tedesco รจ divertente! Grazie a un metodo adatto a ragazzi della scuola secondaria di 1ยฐ grado (ragazzi tra i 10 e i 14 anni) e a strategie innovative, ci si concentra sull’aspetto orale della lingua e l’acquisizione della lingua avviene in modo divertente e automatico.

Vi aspettiamo…. wir werden viel Spass haben:-)

Progetto Orientamento

Il nostro progetto โ€œOrientamentoโ€ รจ pensato per accompagnare alunni e famiglie nella scelta della Scuola Secondaria di II grado, con uno sguardo al futuro.

In questa fase dell’anno scolastico, l’attenzione รจ concentrata sugli alunni e le alunne di classe Seconda e sulle loro famiglie, per i quali sono previste le seguenti attivitร :
– incontro di presentazione del progetto, a cura del dott. Marino Catella, psicopedagogista, della dott.ssa Antonella Sivelli, docente esperta di orientamento e del Collegio docenti. Lโ€™incontro si terrร  in presenza, a scuola, martedรฌ 29 aprile 2025, dalle ore 18.00 alle ore 19;
– sportello di consultazione destinato alle famiglie che desiderano avere un confronto sullโ€™orientamento del proprio figlio/a, sia in sua presenza sia in sua assenza; รจ accessibile tramite prenotazione;
– somministrazione a ciascun alunno dello strumento testologico MAGELLANO, in orario scolastico, in data 16.05.2025 e restituzione alla famiglia degli esiti del test (comprensiva della consegna del report individuale) ad opera dello staff psicodiagnostico, alla presenza dellโ€™alunno, secondo un calendario di appuntamenti da concordare, nel mese di giugno 2025.

Tutte le attivitร  menzionate non prevedono oneri aggiuntivi per la famiglia, in quanto vengono realizzate grazie alla collaborazione con la Fondazione COF di Monza.

Laboratorio di Scienze e Geometria

Un laboratorio di quattro lezioni aventi come filo conduttore un obiettivo fondamentale: โ€œfacendo, capirete!โ€
Dietro ad ogni esperimento proposto cโ€™รจ un contenuto ed un ragionamento.

Nei quattro pomeriggi di lezione i ragazzi, divisi in piccoli gruppi, si sono cimentati nelle seguenti attivitร :

1) Lievito, bicarbonato e CO2 – La magia dei colori.
Abbiamo iniziato con una ricetta, la zuppa rossa e blu, poi abbiamo proseguito con lโ€™osservazione dellโ€™uso del lievito per la pasta e del bicarbonato per la produzione di CO2. I ragazzi hanno cosรฌ potuto mettere realmente le mani in pasta!
2) Capillaritร .
In quali sistemi lโ€™acqua risale di piรน? Perchรฉ? Usando carta, cotone e tubicini di diversa sezione i ragazzi hanno dato risposta a queste domande.
3) Osmosi e Moduli.
Osmosi: con un uso opportuno di acqua, zucchero, sale e patate โ€ฆ tutto รจ risultato chiaro!
Moduli: ciascun ragazzo ha colorato la propria piastrella quadrata, divisa da una diagonale, metร  con il bianco e metร  con il nero. Ora, come assemblare queste 45 piastrelle per ottenere pavimenti originali? Restate aggiornati su queste pagine per vedere le proposte dei ragazzi!
4) Fluidi non newtoniani e Rose nellโ€™insalata.
La preparazione e osservazione di un fluido non newtoniano ha generato un grande entusiasmo: sorvoliamo, perรฒ, sulla condizione dei tavoli a fine esperimento!
Rose nellโ€™insalata. Lasciamoci ispirare dalla creativitร  di Bruno Munari: verdure opportunamente tagliate, fogli, tempere e spugnette permettono di creare composizioni davvero originali.

๐—˜๐˜€๐—ฝ๐—น๐—ผ๐—ฟ๐—ฎ๐˜๐—ผ๐—ฟ๐—ถ ๐—ฑ๐—ฒ๐—น๐—น๐—ผ ๐˜€๐—ฝ๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ผ ๐—ถ๐—ป ๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ฒ!

I giovani astronauti della classe quinta primaria dell’Istituto Sacramentine hanno intrapreso un viaggio straordinario attraverso il ๐—ฆ๐—ถ๐˜€๐˜๐—ฒ๐—บ๐—ฎ ๐—ฆ๐—ผ๐—น๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ!

Dopo aver studiato in classe le meraviglie dello spazio, hanno messo alla prova la loro creativitร  e il loro spirito di squadra realizzando ๐˜‚๐—ป ๐—ณ๐—ฎ๐—ป๐˜๐—ฎ๐˜€๐˜๐—ถ๐—ฐ๐—ผ ๐—ฝ๐˜‚๐˜‡๐˜‡๐—น๐—ฒ ๐—ฑ๐—ฒ๐—น ๐—ฆ๐—ถ๐˜€๐˜๐—ฒ๐—บ๐—ฎ ๐—ฆ๐—ผ๐—น๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ… ๐˜๐˜‚๐˜๐˜๐—ผ ๐—ถ๐—ป ๐—ถ๐—ป๐—ด๐—น๐—ฒ๐˜€๐—ฒ!

Con entusiasmo e curiositร , hanno esplorato i misteri dei pianeti, la potenza del Sole e le meraviglie dellโ€™universo, imparando e utilizzando la lingua inglese in modo divertente e coinvolgente!

Complimenti, piccoli scienziati! Continuate a esplorare, sognare e imparare guardando sempre in alto!

Io clicco positivo

In queste settimane la Cooperativa Pepita Onlus โ€“ attraverso la collaborazione di alcuni formatori esperti โ€“ cura la formazione per la prevenzione di bullismo e cyberbullismo in classe V Scuola Primaria e in classe III Scuola Secondaria di I grado, grazie al percorso โ€œIo clicco positivoโ€

Per gli alunni della classe V, la finalitร  รจ rendere i bambini e le bambine piรน consapevoli rispetto al tema del bullismo e farli riflettere sullโ€™importanza del rispetto, per se stessi e per gli altri, a partire dalla loro esperienza nel quotidiano, con una crescente attenzione alla modalitร  di vivere il digitale.

Per quanto concerne la Classe III della Scuola Secondaria I grado, la finalitร  รจ informare gli studenti circa i rischi e le opportunitร  della rete, accompagnandoli a una presa di coscienza sulla necessitร  di discernere comportamenti corretti da quelli scorretti.
L’obiettivo รจ anche quello di lavorare sul concetto di omertร , incoraggiando gli alunni a parlare con gli adulti di riferimento, quando si รจ vittime o si assiste a episodi di cyberbullismo (o bullismo classico). Sviluppare una responsabilizzazione attiva e riflettere sui rischi legati alla condivisione della propria intimitร , connessi al fenomeno del sexting, รจ un ulteriore delicato obiettivo, considerata la fascia d’etร  interessata.

Al termine del percorso รจ previsto un momento di restituzione dedicato alle famiglie e curato dagli esperti che incontreranno gli alunni e le alunne, a scopo formativo e informativo.

Un mondo di fantasia prende vita

Le classi prima e seconda elementare dell’Istituto Sacramentine hanno trasformato la loro aula in un magico palcoscenico, dove le storie sono diventate protagoniste assolute!

Dopo aver drammatizzato una storia insieme, i bambini e le bambine hanno dato libero sfogo alla loro creativitร  costruendo marionette coloratissime e fantasiose, pronte a raccontare avventure incredibili. Con il loro piccolo teatrino, ogni marionetta ha preso vita e, insieme ai giovani attori, ha animato la scena, regalando a tutti un’esperienza davvero speciale!

Un lavoro di squadra che ha fatto volare la fantasia, dove ogni risata e ogni applauso hanno reso questa esperienza unica. Ogni bambino ha scoperto che, a volte, basta un po’ di magia, un pizzico di creativitร  e tanta voglia di divertirsi per trasformare ogni storia in un vero spettacolo!

๐—จ๐—ป ๐—ฎ๐—ฝ๐—ฝ๐—น๐—ฎ๐˜‚๐˜€๐—ผ ๐—ฎ ๐˜๐˜‚๐˜๐˜๐—ถ ๐—ถ ๐—ป๐—ผ๐˜€๐˜๐—ฟ๐—ถ ๐—ฝ๐—ถ๐—ฐ๐—ฐ๐—ผ๐—น๐—ถ ๐—ฎ๐—ฟ๐˜๐—ถ๐˜€๐˜๐—ถ!

Economia circolare e alimentazione sostenibile

Nelle scorse settimane, la classe seconda, della nostra scuola ha vissuto unโ€™esperienza formativa unica, grazie al supporto di Gelsia, per approfondire tematiche fondamentali come lโ€™economia circolare e lโ€™alimentazione sostenibile.

๐—˜๐—ฐ๐—ฐ๐—ผ ๐—น๐—ฒ ๐—ฎ๐˜๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ถ๐˜๐—ฎฬ€ ๐—ฟ๐—ฒ๐—ฎ๐—น๐—ถ๐˜‡๐˜‡๐—ฎ๐˜๐—ฒ:

๐—˜๐—ฐ๐—ผ๐—ป๐—ผ๐—บ๐—ถ๐—ฎ ๐—–๐—ถ๐—ฟ๐—ฐ๐—ผ๐—น๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ถ๐—ป ๐—”๐˜‡๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ฒ
Attraverso il game-based learning, gli studenti hanno esplorato il concetto di economia circolare, imparando nuove strategie per il riutilizzo creativo dei materiali di scarto e la riduzione dellโ€™impatto ambientale.

๐—ฆ๐—ผ๐˜€๐˜๐—ฒ๐—ป๐—ถ๐—ฏ๐—ถ๐—น๐—ถ๐˜๐—ฎฬ€ ๐—ฒ ๐—”๐—น๐—ถ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ฒ: ๐—ก๐˜‚๐˜๐—ฟ๐—ถ๐—ฎ๐—บ๐—ผ ๐—ถ๐—น ๐—™๐˜‚๐˜๐˜‚๐—ฟ๐—ผ!
Unโ€™attivitร  interattiva per comprendere il legame tra produzione alimentare e impatto ambientale. Con giochi di simulazione e studi sul ciclo di vita dei prodotti, gli studenti hanno riflettuto su scelte alimentari piรน consapevoli e sostenibili.

Un percorso educativo importante per costruire un futuro piรน green!

๐—š๐—ฟ๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ฒ ๐—ฎ ๐—š๐—ฒ๐—น๐˜€๐—ถ๐—ฎ ๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ ๐—ถ๐—น ๐˜€๐—ผ๐˜€๐˜๐—ฒ๐—ด๐—ป๐—ผ!