Mixtures and Solutions

Vogliamo condividere con voi un momento speciale che ha coinvolto i nostri studenti di quarta durante una recente lezione CLIL! ๐Ÿงช๐Ÿ’ก

Attraverso il CLIL (Content and Language Integrated Learning), un approccio educativo che promuove l’apprendimento di una materia curricolare attraverso la lingua inglese abbiamo esplorato il tema delle “Mixtures and Solutions”, unendo la scienza e l’inglese in un’unica entusiasmante esperienza! ๐Ÿ“šโœจ

๐Ÿ‘ฉโ€๐Ÿซย Durante la lezione, gli studenti hanno avuto l’opportunitร  di esaminare come diverse sostanze possano reagire tra loro, formando miscugli o soluzioni. รˆ stato un momento di scoperta e apprendimento pratico, in cui la lingua inglese รจ stata il veicolo per approfondire la comprensione scientifica.ย ๐Ÿคฉ๐Ÿ”ฌ

Vogliamo condividere con voi alcuni scatti che catturano l’entusiasmo e l’impegno dei nostri giovani scienziati durante l’attivitร :

Dalla creazione di miscugli colorati alle reazioni sorprendenti, ogni momento รจ stato un’opportunitร  per imparare e crescere, sia scientificamente che linguisticamente.ย ๐ŸŽจ๐Ÿ”

Con il supporto di risorse appositamente create, video in lingua, e giochi interattivi, i nostri studenti hanno avuto modo di vivere un’esperienza di apprendimento coinvolgente e stimolante.ย ๐ŸŽถ๐ŸŽฒ

Il CLIL continua ad essere un pilastro importante nel nostro percorso educativo, offrendo agli studenti l’opportunitร  di acquisire conoscenze approfondite e migliorare le proprie competenze linguistiche in modo integrato.ย ๐ŸŒŸโœจ

 

 

 

Uscita a Trieste

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Dal 17 al 19 aprile la nostra classe terza ha condiviso con i compagni del Collegio Ballerini la bellissima esperienza della gita scolastica a Trieste, una cittร  ricca di storia e di significato.

๐Ÿญ๐Ÿณ ๐—”๐—ฝ๐—ฟ๐—ถ๐—น๐—ฒ ๐Ÿฎ๐Ÿฌ๐Ÿฎ๐Ÿฐ – ๐—–๐—ฎ๐˜€๐˜๐—ฒ๐—น๐—น๐—ผ ๐—ฑ๐—ถ ๐— ๐—ถ๐—ฟ๐—ฎ๐—บ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ฒ ๐—ง๐—ฟ๐—ถ๐—ฒ๐˜€๐˜๐—ฒ
Dopo il pranzo presso il Castello di Miramare, nel maestoso parco affacciato sul golfo di Trieste, abbiamo visitato il Museo dei Biomi e a seguire abbiamo esplorato in lungo e in largo le strade della cittร , cominciando a conoscere le sue origini, il suo sviluppo e le sue caratteristiche di cittร  multiculturale, marittima e commerciale,ย ammirando la sua rinascita e la bellezza dei suoi luoghi piรน iconici.

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Di primo mattino ci siamo immersi nelle profonditร  della Grotta Gigante, con i quasi mille scalini in discesa nelle profonditร  della terra e poi in salita per rivedere la luce… pronti a spostarci nel Carso, per conoscere il bellissimo Parco Ungaretti, al confine con il fronte della Prima Guerra Mondiale, e per visitare alcune Trincee.
Nel pomeriggio abbiamo concluso l’approfondimento di questa parte della storia del nostro Paese con la visita all’imponente e significativo Sacrario di Redipuglia.

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Nella conclusione del nostro viaggio, abbiamo approfondito alcune pagine molto dolorose della storia del Novecento, nella quale Trieste ha rivestito un ruolo di primo piano: con la visita alla Risiera di San Sabba, monumento nazionale e con la successiva visita al memoriale delle vittime delle foibe abbiamo messo a fuoco la necessitร  di custodire la memoria e di combattere l’intolleranza.

Un’esperienza unica che ci ha arricchito di nuove conoscenze, ci ha dato l’occasione di conoscere nuovi compagni e di fare sempre piรน comunitร .

Progetto Orientamento

Il nostro progetto โ€œOrientamentoโ€ รจ pensato per accompagnare alunni e famiglie nella scelta della Scuola Secondaria di II grado, con uno sguardo al futuro.

In questa fase dell’anno scolastico, l’attenzione รจ concentrata sugli alunni e le alunne di classe Seconda e sulle loro famiglie, per i quali sono previsti:

La scorsa primavera abbiamo avviato il percorso indirizzato agli alunni dell’attuale classe III e alle loro famiglie, destinatari di alcune iniziative specifiche:

  • un incontro di presentazione del progetto,ย  a cura del dott. Marino Catella, psicopedagogista del COF, e del Collegio docenti.
  • la presentazione dello sportello di consultazione, destinato alle famiglie che desiderano avere un confronto sullโ€™orientamento del proprio figlio/a, accessibile tramite prenotazione;
  • la somministrazione a ciascun alunno dello strumento testologico MAGELLANO e la restituzione alla famiglia degli esiti del test (comprensiva della consegna del report individuale) ad opera dello staff psicodiagnostico, alla presenza dellโ€™alunno.

Le attivitร  menzionate vengono realizzate grazie alla collaborazione con la Fondazione COF di Monza e non prevedono oneri aggiuntivi per le famiglie.

 

 

 

Concorso “Spelling Bee”

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Siamo entusiasti di annunciare i vincitori della nostra ๐—š๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ ๐—ฑ๐—ถ ๐—ฆ๐—ฝ๐—ฒ๐—น๐—น๐—ถ๐—ป๐—ด ๐—•๐—ฒ๐—ฒ all’Istituto Sacramentine! Un applauso speciale va a:

๐Ÿฅ‡ย ๐—ฅ๐—ฒ๐—ฏ๐—ฒ๐—ฐ๐—ฐ๐—ฎ della classe terza elementare per aver conquistato il primo posto!
๐Ÿฅˆย ๐—Ÿ๐—ฎ๐˜ƒ๐—ถ๐—ป๐—ถ๐—ฎ della classe quinta elementare per il secondo posto!
๐Ÿฅ‰ย ๐—˜๐˜๐—ต๐—ฎ๐—ป della classe quarta elementare per il quarto posto!

๐ŸŒŸย Presso l’Istituto Sacramentine, diamo grande importanza all’apprendimento dell’inglese. Riteniamo che sia essenziale fornire ai nostri studenti opportunitร  divertenti per sviluppare le loro abilitร  linguistiche e culturali. La Gara di Spelling Bee รจ solo una delle tante iniziative che promuoviamo per aiutare i nostri bambini a familiarizzare con la lingua inglese e a viverla come un momento di gioco e divertimento.

๐Ÿ“ฃย Ma non รจ finita qui! Tenetevi pronti, perchรฉ presto ci saranno grandi novitร  in merito all’apprendimento delle lingue all’Istituto Sacramentine. Siamo entusiasti di condividere con voi progetti ed eventi emozionanti che arricchiranno ulteriormente l’esperienza educativa dei nostri studenti. Continuate a seguirci per rimanere aggiornati!

๐Ÿ‘ย Congratulazioni a tutti i partecipanti per il loro impegno e dedizione! Il vostro successo รจ una testimonianza del vostro duro lavoro e della vostra passione per la lingua inglese.

Continuiamo a promuovere l’apprendimento delle lingue e a incoraggiare i nostri studenti a perseguire i loro obiettivi linguistici con entusiasmo e fiducia!

Percorso #seipropriocomeme

๐ŸŽญโœจย “๐—ฆ๐—ฒ๐—ถ ๐—ฃ๐—ฟ๐—ผ๐—ฝ๐—ฟ๐—ถ๐—ผ ๐—–๐—ผ๐—บ๐—ฒ ๐— ๐—ฒ”: ๐—˜๐—บ๐—ฝ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐—ฎ ๐—ถ๐—ป ๐—”๐˜‡๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ฒย โœจ๐ŸŽญ

๐ŸŒŸย Abbiamo completato con successo il percorso “๐—ฆ๐—ฒ๐—ถ ๐—ฃ๐—ฟ๐—ผ๐—ฝ๐—ฟ๐—ถ๐—ผ ๐—–๐—ผ๐—บ๐—ฒ ๐— ๐—ฒ” presso la Scuola Secondaria dell’Istituto Sacramentine!ย ๐ŸŒŸ

Attraverso attivitร  coinvolgenti e riflessioni profonde, abbiamo esplorato l’empatia come strumento potente per creare connessioni e abbattere le barriere.ย ๐Ÿ’ฌ๐ŸŒ

Grazie agli esperti della Cooperativa Pepita e alla partecipazione entusiasta dei nostri studenti, abbiamo imparato a comunicare meglio, a comprendere il valore della diversitร  e a rispettare le emozioni degli altri.ย ๐Ÿค๐Ÿ’ก

Non vediamo l’ora di vedere come questi insegnamenti trasformeranno la nostra comunitร ! Grazie a tutti coloro che hanno reso possibile questo viaggio emozionante.ย ๐Ÿ‘๐Ÿ™Œ

Kangourou della Matematica

๐ŸŽ‰๐Ÿ”ขย Sacramentine: Orgogliosi dei nostri Kangourou Matematici!ย ๐Ÿ”ข๐ŸŽ‰ย ๐Ÿ“๐ŸŽ‰

Oggi, 21 marzo 2024, abbiamo sostenuto la prima fase della competizione Kangourou della matematica direttamente in presenza a scuola. รˆ stato un momento di grande impegno e concentrazione per i nostri studenti, che hanno dato il massimo di sรฉ per affrontare le sfide matematiche proposte.

Ora, mentre aspettiamo i risultati per vedere se qualcuno dei nostri talentuosi ragazzi e ragazze sarร  ammesso alla fase successiva, vogliamo rivolgere un grande COMPLIMENTO a tutti i partecipanti!ย ๐Ÿ’ซโœจ

Siete stati fantastici nell’aver partecipato ai pomeriggi di allenamento e di preparazione alla gara e nell’aver affrontato questa sfida con impegno, entusiasmo e determinazione. Indipendentemente dal risultato, ci avete dimostrato il vostro amore per la matematica e la vostra volontร  di mettervi in gioco.

Continuate cosรฌ, ragazzi! Siamo orgogliosi di voi!ย ๐Ÿ’ช๐Ÿ‘

 

 

Uscita a Orta San Giulio
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Siamo entusiasti di condividere con voi le emozioni e le avventure vissute durante la nostra recente gita a Orta San Giulio!ย ๐Ÿ“ธโœจImmersi tra le maestose montagne ancora innevate e le acque cristalline del lago, ci siamo sentiti avvolti da un’atmosfera unica, carica di storia, spiritualitร  e spensieratezza.Durante la visita al Sacro Monte, abbiamo fatto un viaggio nel tempo, scoprendo le 20 cappelle dedicate a San Francesco di Assisi e lasciandoci trasportare dalla bellezza degli affreschi e delle statue che raccontano la sua vita e il suo messaggio di pace.Ma non รจ stata solo un’esperienza di riflessione e spiritualitร ! Abbiamo anche riso e giocato liberamente tra le viuzze del paese, assaporando il gusto dolce della libertร  e della compagnia dei nostri amici.

E che dire della pausa gelato? Con il sole che ci riscaldava e il panorama mozzafiato del lago di fronte a noi, abbiamo goduto di momenti di pura gioia e spensieratezza, creando ricordi indelebili da conservare nei nostri cuori.๐Ÿฆ๐Ÿž๏ธ

Speriamo che queste foto e queste parole vi trasmettano almeno in parte l’emozione e la bellezza di questa giornata speciale.

Elementi di Chimica

Nell’ambito della proposta extracurricolare della Scuola Secondaria di I grado, anche quest’anno la prof.ssa Giulia Marelli ha proposto il corso pomeridiano e facoltativo di “Elementi di Chimica”, rivolto a tutti gli alunni delle classi 2ยฐ e 3ยฐ.

La partecipazione รจ stata costante ed entusiasta e gli alunni hanno avuto modo di avvicinarsi all’affascinante mondo della Chimica attraverso lezioni teoriche e pratiche, che – in tutta sicurezza – hanno permesso di prendere parte a interessanti esperimenti esemplificativi.

Ecco gli argomenti proposti:ย 

– Elementi e composti

– KMnO4ย  e ossigeno

– Bicarbonato di sodio e diossido di carbonio

– Struttura dellโ€™atomo

– La Tavola periodica

– Numero atomico e numero di massa

– Gli isotopi dellโ€™idrogeno

– Tavola periodica: gruppi e periodi; distribuzione degli elettroni lungo i periodi: riempimento orbitali.ย 

– Elementi chimicamente reattivi ed elementi stabili.ย 

– I legami chimici: legame ionico e legame covalenteย 

– Le principali reazioni chimiche.

– i saggi alla fiamma

– il pH

– inchiostro simpatico

 

 

 

A scuola con noi

Nell’ambito del Workshop interdisciplinare, alcuni esperti di BNI Seregno sono intervenuti nelle classi della Scuola Secondaria di I grado, per un intervento di educazione finanziaria, pensato e progettato insieme alla nostra scuola.

Si รจ parlato dellโ€™importanza del risparmio come strumento per realizzare i propri sogni e progetti, del mondo del credito al consumo e delle conoscenze base da avere prima di richiedere un finanziamento. Un approfondimento รจ stato dedicato al ramo assicurativo e alla necessitร  di tutelarsi da eventi dannosi e imprevisti.

Il tema, tutt’altro che agile, รจ stato apprezzato dagli alunni, che si sono mostrati piรน informati del previsto e hanno – a tratti – sommerso di domande gli esperti.

Un ringraziamento caloroso a Tommaso Greco, Loredana Artosin e Fiorenza Radavelli per la competenza, l’entusiasmo e la capacitร  non comune di interagire con i nostri alunni e le nostre alunne, perchรฉ hanno saputo trasformare ogni quesito in una opportunitร  di apprendimento!

 

 

A scuola con noi

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Questa settimana, la classe 3 elementare ci ha portato in un viaggio affascinante alla scoperta del segreto del colore verde delle foglie: la clorofilla!ย ๐ŸŒฑ๐Ÿ’š

Grazie a un entusiasmante esperimento condotto dagli studenti, abbiamo avuto l’opportunitร  di osservare da vicino questa preziosa sostanza che rende le foglie cosรฌ vitali e piene di vita.ย ๐ŸŒฟ๐Ÿ”

Ecco come รจ andato il nostro esperimento per svelare il mistero della clorofilla:

๐—ฃ๐—ฟ๐—ฒ๐—ฝ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ฒ: Mettiamo una foglia verde all’interno di un barattolo contenente alcol.
๐—”๐˜๐˜๐—ฒ๐˜€๐—ฎ: Chiudiamo il barattolo e lasciamo riposare per 24 ore.
๐—ข๐˜€๐˜€๐—ฒ๐—ฟ๐˜ƒ๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ฒ ๐—พ๐˜‚๐—ผ๐˜๐—ถ๐—ฑ๐—ถ๐—ฎ๐—ป๐—ฎ: Ogni giorno, con curiositร  e attenzione, osserviamo i cambiamenti.
๐—ฅ๐—ถ๐˜€๐˜‚๐—น๐˜๐—ฎ๐˜๐—ผ ๐˜€๐—ผ๐—ฟ๐—ฝ๐—ฟ๐—ฒ๐—ป๐—ฑ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ฒ: Nel corso dei giorni, l’alcol si colora sempre piรน di verde, mentre la foglia perde gradualmente il suo colore.
๐—–๐—ผ๐—ป๐—ฐ๐—น๐˜‚๐˜€๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ฒ ๐—ถ๐—น๐—น๐˜‚๐—บ๐—ถ๐—ป๐—ฎ๐—ป๐˜๐—ฒ: Grazie a questo esperimento, abbiamo compreso che le foglie sono verdi perchรฉ contengono una sostanza speciale chiamata clorofilla!